摘 要：21世纪数字化时代，创新发展已成为国家发展的主旋律，科技创新成为国家最核心的竞争力，提升青少年创新能力从而实现国家整体创新水平的提升便尤为必要且重要。世界各国纷纷制定出台战略规划，旨在提高青少年儿童的创新能力。美国政府于2012年初推出创客教育计划，利用四年时间，在1000所美国中小学校开设创客空间，培育创新人才;中国教育部门也出台“中小学综合实践活动课程指导纲要”，明确要求“学校要为综合实践活动的实施提供配套硬件资源与耗材，并积极争取校外活动场所支持”，“有条件的学校可以建设专用活动室或实践基地，如创客空间等”。图书馆是社会主义公共文化服务体系的重要组成部分，也是开展继续教育和社会培训的重要阵地，作为学校教育的重要补充，图书馆在推动创客空间建设，普及开展创客教育和STEAM教育等方面责无旁贷。

关键词：少儿公共图书馆;创客空间;建设及服务

以科学、技术、工程、艺术、数学（STEAM）为中心的跨学科教育已成为21世纪图书馆服务的发展趋势之一，创客空间正是当下图书馆转型与升级的理性选择，而针对少儿提供创客空间服务更是公共图书馆少儿服务转型的契机。创客一词起源于美国，是指以创意为源头，创造力为基础，用创造力把创意变成现实，并在一定程度上与众分享这些美好成果的人们。

1 创客空间应用于少儿服务的意义

1.1 创新服务方式，吸引少儿利用图书馆