韩红霞

摘 要：随着素质教育的不断深入，越来越多的教师注重学生综合能力的提高，而高中音乐课堂的设置也是为了更好地服务学生。当高中学生面临沉重的学业负担和高考压力时，音乐课堂能够释放压力，同时可提高学生的审美能力。但是在实际的教学过程中高中音乐课堂的教学效率却很有限，因此应该高度重视高中音乐课的教授，提高高中音乐的课堂教学效率，让学生爱上音乐，让音乐课成为学生的精神乐园。

关键词：高中音乐;高效教学;效率

在素质教育不断深入、应试教育将逐渐退出教育舞台的时代，高中阶段是一个比较特殊的阶段，很多学校为了让学生取得理想成绩，将音乐课堂挪作他用，取而代之的是铺天盖地的文化课作业，因此很多音乐课堂都成为一种摆设。音乐课堂的教学效率很低，但音乐课却在素质教育中扮演着重要的角色，因此，作为高中音乐教师，提高音乐课堂的效率十分必要。

一、学会情感拒绝

当很多文化课教师想借用音乐课堂来完成其教学任务时，很多高中音乐教师迫于情感和颜面，都不懂得拒绝，怕拒绝之后伤了同事之间的和气，因此很多音乐教师都會答应，将自己的音乐课堂借于他用，这样自己的音乐课程目标就形同虚设，学生也无法得到音乐的熏陶，更别提综合素质的提高了。因此，作为高中音乐教师要有学会说“不”的信心和勇气，在心理上和认识上不能将高中音乐课堂标签化为“不重要”，而是应该认识到自己的课堂同其他课程一样，在高中学生的发展过程中扮演着重要的角色，是不可或缺的，高中音乐老师面对其他科目教师“借课”时，应该敢于拒绝。……