毛上

摘  要：历史作为高中教育教学的重要组成部分，在促进学生全面发展和正确价值观的建构方面具有不容忽视的作用。在核心素养的背景下，高中历史教师在帮助学生掌握历史知识的基础上还要培养学生的历史核心素养。对此，本文从“引导高中生结合思维导图”“以问题情境加强学生的思考”“积极引导学生进行情感体验”三方面出发，探讨了如何在高中历史教学中有效地进行核心素养培养。

关键词：高中历史;核心素养;情感

不可否认，由于过去长期的应试教育模式的影响，现在仍然有很多学生认为历史只是一门副科，在历史学习中只需要背背知识就可以了。其实，历史教学对于培养学生的时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观等素养有着不可忽视的作用，绝不仅仅是背一背就可以的。为此，教师应在核心素养的背景下有效地开展历史教学，让更多的学生正确理解历史学习的重要价值。在这方面，教师可以从以下几个方面有效地促进学生历史素养的培养。

一、引导高中生结合思维导图

思维导图在中学历史课程教学过程中的有效运用，既有助于提高教学水平和质量，又可以在一定程度上极大地促进学生自主学习和思考能力的发展。高中历史课程中涉及的许多历史知识都是过去的，所以为了使学生形成立体的时空观念，教师就需要借助思维导图将历史事件置于时空框架上，分析历史事物之间的种种关系。……