杨凤琴

摘  要：学前教育是幼儿接受教育的重要阶段，对于幼儿的智力发育具有重要的影响作用。本文立足于幼儿课堂教学实践活动，分别从“游戏课堂教学，激发学习兴趣”“信息技术教学，提高文化素养”“小组合作学习，培养合作意识”这三个方面入手，针对幼儿教育教学策略进行了初步的分析和探索。

关键词：幼儿教学;游戏课堂;信息技术;小组合作

学前教育时期是幼儿发展智慧和思维的关键时期，对于幼儿的发展和成长具有重要的影响作用。正因为如此，幼儿教师在平时课堂教学之中，应该更加重视幼儿的成长和发展，采用适合幼儿的教育方式进行教育教学，从而有效发展幼儿的思维，带领幼儿向着更好的方向发展。同时，幼儿教师在平时课堂教学之中，应该侧重发展幼儿的能力，比如动手操作能力、思维能力、探索能力等，从而促进幼儿综合素质的发展，有效推动幼儿课堂教学前进。

一、游戏课堂教学，激发学习兴趣

游戏教育教学与以往课堂教学大有不同，游戏教学不仅可以主动迎合幼儿的教育需求，激发幼儿的学习兴趣，还能让幼儿通过参与教学游戏自觉获取一定的知识或者提高幼儿的某项能力，进而促进幼儿综合素质的发展。同时，幼儿教师在开展游戏教学时，要格外注意幼儿的实际认知水平，在符合幼儿认知的前提下开展游戏教学，促进幼儿综合素质的发展。

如让幼儿通过游戏的开展学习认识一些动物，比如小猫、熊猫、长颈鹿等，让幼儿加以识别，从而提高幼儿的认知。……