姜宝华

摘  要：新课改深入下，小学教学核心目标已转变为培育学生核心素养。而语文教学是主要平台。就小学语文阅读来说，以往教学中，语文老师单单讲授知识点，对培养核心素养持完全漠视态度。因此，本文就核心素养下，开展小学语文阅读教育这一问题展开探讨，以供参考。

关键词：核心素养;小学语文阅读;教学策略

引言：

现阶段，核心素养是教育部门关注热点。拿小学语文来说，对语文核心素养的理解，以及怎么对学生加以培养，是语文老师重点探究方向。不论在哪个阶段的学习中，语文都是基础学科。特别是小学语文，老师实施效果尚佳的阅读教学方法，结合学生差异性发展需要，可一步步养成学生语文核心素养。下文笔者结合营造就阅读教学的有效方法展开具体探究。

一、创设情境，引导学生语言积累

阅读教学中，培养学生核心素养，语文老师首先要锻炼学生对文章的理解，在提升理解能力的前提下，进行语言知识的积累。语文教材中的文章纵横四溢、种类样式多样、文字流畅、插图精美，学生在理解方面具有一定难度。因此老师要将抽象内容具体化，具体可应用多媒体，通过多媒体的使用创设阅读情境，并明确概括图片、视频等，让学生有种身入其境的感受，体会到文章所表达的内容和意境，也能激发学生兴致。并且学生能够借助情境，了解到文章表达的深层含义，形成深度理解思维，对字、成语、句子等有进一步掌握和积累，锻炼学生造句本领，掌握最基本的语言特征、写作方法。……