杨雅淇

摘要：伴随着我国教育体制改革的全面进行，核心素养是新时期教育改革提出的关键词，要想为社会培养出优秀且高质量的综合型人才，教育的首要目标应该转变为提升学生的核心素养。在小学课程中，美术课程是小学中年段课程中基础性较强的学科，和音乐课程同为小学美学教学体系，对学生审美能力以及学习实践能力有极大帮助。传统美术课程教学，多数将教师授课以及学生作业作为教学主体，忽略学生自主学习以及创新能力的培养，对学生学习积极性有很大影响。基于此，小学美术的教学理念发生了改变，旨在帮助学生养成良好的美术核心素养，为其未来发展奠定基础。

关键词：核心素养;小学中年段美术;趣味化教学

在新的教育背景下，核心素养的培养已经成为素质教育阶段中小学生发展的主要内容。核心素养着眼于学生的长远发展，不仅从学科的角度对学生的专业技能提出要求，更从个人发展的高度制定明确的教育教学任务。教师在中年段美术课堂教学中，多数教学方式为示范教学，给中年段学生画出具体样式，让学生自行进行描摹，缺乏对中年段学生引导性教学，不注重学生创作以及思考能力的培养，此种教学方式主要是借助讲解图画的具体绘画方式以及作图中应该注意的下笔方式，属于填鸭式的教学方式，学生对教师教学的理解更多的就是图片复制刻画，单纯锻炼的是学生的动手能力，而非学生的绘画创作能力，对学生学习能力以及绘画创作能力都存在极大的制约，降低其学习积极性。……