杜宇平

【摘 要】 在初中数学课程的教学过程中，以培养学生的数学核心素养为导向，能够让学生更加深入地理解数学课程的内涵，真正认识到数学文明的文化价值，有效提升学生的数学能力，促使学生真正学会用欣赏的眼光去感受数学的智慧之美。本文通过具体论述初中生数学核心素养的培养策略，旨在为学生今后更好地学习和生活奠定坚实的基础。

【关键词】 初中生;数学;核心素养

随着教育体制改革的不断深化，数学课程的教学目标也随之发生了变化。初中数学教学中，要想促进学生的全面发展，就需要采取多元化的教学策略，注重培养学生的逻辑思维能力、分析能力和想象能力，为学生今后更好地学习和生活奠定坚实的基础。

一、主动发现问题，抓住问题本质

俗话说：“不会提问题的学生不是好学生。”因此，在初中数学课程教学中，老师应该尽量为学生预留独立思考的空间，让学生主动去发现问题，准确把握问题的本质，有效增强学生发现问题的能力。针对学生提出来的问题，不管是否有价值，老师都应该给予肯定，再采取有效的方法进行引导。针对一些具有创新性的意见，还可以引导学生主动去思考、主动去交流，有效增强学生解决问题的能力。

例如，在学习“加法交换律”这节内容的时候，其主要的教学目标是让学生探究和发现规律，所以在探究新知的教学环节中，老师可采取竞赛的形式组织教学。老师向学生讲……