孟鹭依 杨智峰

摘  要：文章以上海立信会计金融学院266名在校就读本科大学生的计量经济学课程调查项目问卷为数据来源，对基于金课理念的计量经济学混合式教学进行评价和分析。分析结果表明：1. 参与调研的大学生中高达97%认可目前的线上教学方法。2. 大部分大学生认为目前教学资源能达到较好效果，但仍有近4%的大学生对教材、实验指导书认可度不高。3. 大学生对目前课程考核方式、课程案例及实验项目与实践相结合的认可度均较高。课程建设以后改进的方向：应进一步优化线上教学方式，将课后作业和实验课程转变为线上教学模式，对计量经济学教材进行修订，并出版相应的实验指导教材，进一步试行线上期中考试。

关键词：金课;混合;教学;评价

中图分类号：G642       文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）22-0055-04

Abstract： Based on the questionnaire of 266 college students of Shanghai Lixin University of Accounting and Finance， this paper evaluates and analyzes the mixed teaching of Econometrics based on the concept of golden course. The results show that： 1. Up to 97% of the college students who participated in the survey approved the current online teaching methods. 2. Most of the college students think that the current teaching resources can achieve better results， but nearly 4% of the college students do not approve the teaching materials and experimental instructions. 3. College students have a high degree of recognition for the current curriculum assessment methods， curriculum cases and the combination of experimental projects and practice. The direction of improvement after the course construction is that we should further optimize the online teaching mode， change the homework and experimental courses into online teaching mode， revise the textbook of Econometrics， publish the corresponding experimental guidance textbook， and further try out the online mid-term examination.

Keywords： golden course; mixed; teaching; evaluation

一、概述

“打造金课，杜绝水课”正成为近年来中国大学教育的新的教学理念，金课要求课程内容体现高阶性、创新性、挑战度，而把高阶性、创新性、挑战度和当前大学教学改革相结合，其主要实践方式就是将在线学习与课堂教学相结合，由此引发了混合式教学的理论和实践研究。

国内教育界一些文献基于金课理念对相关课程的教学改革进行了研究，陆恩（2019）在金课视角下对高职国际商务礼仪课程教学改革实践进行了考察;张熙悦和王怀祖（2020）以《微观经济学》教学实践为例，在“金课”建设背景下，对“慕课+翻转课堂教学法”进行深入的理论研究和……