【摘要】疫情暴发给我国教育事业的正常开展带来了一定的负面影响，如今，疫情的阴霾逐渐散去，后疫情时代的教育教学则受到了相应的重视。长久以来，随着现代教育理念的发展，以及国家社会对于学生成才的迫切期望，学校如何才能制定出有效的教学策略和教学方法可以说是人们最关注的重点之一了。经历了疫情期间师生之间无法进行实际交流互动、教师明显感受到教学与学生实际学习状况无法接轨的情况之后，笔者以为，教学应当落到实处，以学生为主体，以实际发展为中心，避免教学与学生发展实际脱轨，以师生互动性教育代替传统灌输性教育，在互动中促进学生和老师的共同发展。因而，笔者将在此文中以“后疫情时代小学语文教学策略探究”为主题对小学语文的课堂研究进行探讨，力求语文教师能力专业化、语文课堂高效化发展，构建高品位现代城市教育，还请各位指摘。

【关键词】后疫情时代;小学语文;教学策略;探究

【中图分类号】G623                 【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）21-0028-02

【本文著录格式】刘明宝.后疫情时代小学语文教学策略探究[J].课外语文，2020，19（21）：28-29.

引言

随着时代的发展，社会各界对于教育的重视日益增强，从学前教育到高校培养，各类学者都在谋求更好的教学方针和教育方法。疫情的暴发，也让教育者可以冷静下来，认真审视教育方法。其实，近年来，有些策略方法似乎过于追求“新颖、奇特”，而脱离最基本的教育理念和教学实际。……