刘泰和

摘  要：“三生”教育是当代社会教育体系中的重要组成部分，也是教育观念进步的一种具体体现，具有较高的引导价值和拓展价值。将其与初中团校教育相结合，既是教育发展的必然要求，也是提高学生综合素养十分有效的方法。本文将从团校的教学引导出发，分析为中学生展开“三生”教育的策略。

关键词：初中教学;团校;“三生”教育;拓展延伸

作为对中学生展开经常性的思想政治和团基本知识教育的重要阵地，团校更应当充分发挥出自己的优势和价值，全方位地为学生们的思想建设提供更加完善的基础学习环境。其中“三生”教育便是推动学生全面发展的重要内容，但是就目前的教学情况而言，中学生“三生”教育仍存在着不少问题。因此下面笔者将从其内涵出发，进而结合我校的育人方法提出几点引导建议。

一、“三生”的内涵

（一）定义

“三生”教育按其内容主要可以分为生命教育、生活教育以及生存教育。

生命教育，简单来说就是指关于生命常识及体验生命活动的教育，引导学生认识生命的意义，追求生命的价值，从而实现生命的辉煌。

生活教育，是指培养学生树立正确的生活观念和目标，养成良好的生活习惯，联系生活实际来追求个人、家庭、团体以至民族和人类的幸福生活。

生存教育，主要指教育者通过各种途径和手段，有目的、有计划地帮助中学生树立危机意识和求生意识，培养良好的体质、健康的心理、生活自理能力、自我保护能力和交往能力。……