杨雅迪 孙轩 葛文静 马传隆

摘  要：“二孩政策”出台后，二孩家庭增多，这使得部分学前阶段的头胎子女经历同胞关系过渡阶段，研究表明，受三个主要因素影响，他们在情绪、行为、语言、社交能力四个方面产生心理及行为上的变化。因此，制定良好的家庭教育策略对缓解部分二胎父母的养育焦虑、促进头胎子女的健康发展具有重要意义。

关键词：学前儿童;头胎子女;同胞关系过渡阶段;心理与行为变化

一、概念及现状

（一）同胞关系过渡阶段概念

同胞關系过渡阶段指二孩出生后头胎子女经历的一个过渡阶段，在此期间头胎子女在心理与行为上发生的变化。

（二）国内外研究现状

我国自2016年1月1日起正式实施“全面二孩”政策，针对二孩的出生可能给头胎子女带来的影响，教育学界和心理学界也已进行了多样化的研究。以往对此相关的研究多来自于二胎出生时间距离头胎出生时间相对较短的欧美国家。

二、同胞关系过渡阶段头胎子女的变化表现及原因分析

（一）同胞关系过渡阶段头胎子女的变化与表现

1、情绪

二胎出生前，头胎子女作为家里唯一的孩子，备受关注和疼爱，二胎出生后，家庭结构改变，头胎子女逐渐觉得自己受到了“冷落”和不公平待遇，易出现烦躁、消极等不良情绪;但也有部分学前阶段的头胎子女会因二孩的到来变得更加外向活泼。

2、行为

行为变化因人而异，部分学前阶段的头胎子女出现行为退行（如已经学会自己吃饭的孩子突然要父母喂饭，原本已经与大人分房睡的孩子又开始要求与大人同床睡觉）1;但也有部分学前阶段的头胎子女变得更加懂事、独立。……