陈洁

摘要：中班幼儿处于从模仿阶段进入自主创造的阶段，创造能力还需要进一步的引导，自主意识也尚在逐渐萌发的初级阶段。在游戏里，大部分幼儿依然表现出主动模仿、害怕尝试和创造的特点，幼儿的自主游戏能力相对来说是比较弱的，他们的探索能力较差。因此我们需要通过开展有针对性的游戏，帮助幼儿发展自主意识，使幼儿在未来的成长中，乐于创造、敢于尝试、发展个性。

关键词：主题角色;中班幼儿;自主意识

角色游戏是通过模仿与想象，创造性地表现出现实生活中的角色行为与交往的一种游戏，幼儿通过模仿现实生活场景，以扮演的角色身份进行彼此交往。通过幼儿自己创造主题角色游戏内容的游戏方式，为自主游戏注入更多的个性和创造性，不直接照搬他人的角色游戏创造方式，以班级幼儿自创主题、自选材料、自己布置环境为主要的方式，个性化的主题提供，将能够为幼儿的创造能力、创新能力、动手能力、交往能力等提供更高的平台。在活动中的具体策略如下：

一、主题生成与内容设计

（一）主题生成

儿童的主题活动往往受到儿童已有经验、心理状态、周围环境等因素的影响，但是最直接影响幼儿参与主题活动和积极主动性的因素，是幼儿年龄特征和兴趣爱好，兴趣爱好就好比是幼儿参与主题活动产生的“导火线”，点燃和释放了幼儿游戏时内心无限的欣喜和游戏的欲望。在进行主题设计的过程中，充分挖掘幼儿的兴趣，从讨论、日常谈话、幼儿的生活经验以及游戏活动中生成主题。……