潘军

摘要：很多教材内容知识都来自自然和社会，如果在教学活动中回归自然和社会，往往能起到良好的教学作用。尤其是在农村教学情景中，农村自然景观资源是十分丰富的，随着一年四季变化，乡村自然景色也在逐渐变化，这些资源都可以为美术活动开展提供良好的材料，是学生进行美术学习的自然素材。通过利用农村的乡土资源来开展美术活动，在一定程度上能提高中学生的美术感知力，给予学生更多想象和创作的空间。

关键词：乡村资源;农村;美术活动;初中教育

在大部分农村教育中都会出现设施匮乏、资金投入不足、教学设备不完善等问题，这也是现在很多农村教育现状。学生只能依靠教师课堂讲解的唯一方式来学习，这样的教学模式完全不能支撑起美术常规教学，并且对于学生想象和思维能力的发展都不利。因此，教师能做的就是积极开发农村自然资源，为学生开阔美术教学方式，通过有趣新颖的教学方法让学生对美术学习活动更感兴趣。

一、农村乡土资源对农村初中美术教学的必要性

很多农村美术教育在教学中经常把教学视野局限于课堂教学，忽视了农村丰富的乡土资源，没有重视对乡村历史文化及民间资源的利用，导致美术教育长期处于低质量、低效率的教育情况，整个美术课堂显得过于单调乏味，不能吸引学生的学习兴趣。教师没有认识到乡土自然资源的独特性和鲜活性正是美术教育价值所在，通过特色美术教学活动，为学生打造独特的审美能力，才能真正发挥乡村资源的教学价值。……