杨丽丽

摘 要：随着教育理念的不断发展，如今人们越来越注重素质教育，作业量的减少使得小学生有更多的时间可以自由支配。小学生年纪小、思维幼稚，不懂得自主合理安排休闲时间，一些不当的休闲活动会不利于学生良好习惯和思想品德的形成。班主任应该将教育延伸到校外，加强小学生休闲教育，提高学生科学、健康休闲的本领，让学生的休闲生活快乐、充实、有意义。

关键词：小学生;休闲教育;教学策略

小学生缺乏自我管理能力和控制能力，在休闲时间不知如何有意义地度过。在长假期间，学生基本处于一种“失控状态”，他们在这些闲暇时间所表现出来的一些不良思想、不良道德和不良行为令人担忧。在这样一个开放的社会中，校外环境复杂，不良诱惑太多，学校的教育教学效果在假期无聊的消磨中折损得所剩无几。各种现象表明，加强小学生的休闲教育势在必行。

针对这种情况，结合本班实际，笔者指导学生开展了一次调查活动，活动的内容是调查本班学生的休闲时间如何度过。调查结果显示，45%的学生认为休闲生活并不休闲，除了要完成教师的作业，还要应付父母为其准备的兴趣班;25%的学生认为看电视、玩电脑、去游乐场所玩是主要的休闲娱乐方式，感觉生活很单调，金色的童年时光就在无所事事中悄悄地消失。针对这种情况，笔者在班内开展了一系列工作，指导学生合理安排休闲时间。

一、培养学生正确的休闲观念