韦慧婵

摘要：微课辅助教学，充实教学内容，开拓学生视野，开阔学生的思维，激发学生的创新意识，增强学生的大脑记忆，让数学课堂绽放光彩。

关键词：微课;辅助教学;数学课堂;绽放光彩

人类进入21世纪，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正以惊人的速度影响教育的各个领域环节，“微课”利用互联网信息带来的资源，走进我们的数学课堂。

一、互联网的认识

互联网时代是电脑和网络相结合，利用互联网进行数据的传递和沟通的时代，网络会借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏聊天等软件工具从文字、图片、声音、视频等方面给人们带来极其丰富多彩的使用和享受，互联网不仅能改变人们的生活习惯，还能提高工作效率，教育教学也不例外，迎来新一轮的教学改革。

二、微课的认识

微课是独立完整、短小精悍、主要以视频形式为表现手段的学习资源。狭义上的微课，实质上讲是教学视频;广义上的微课，则包括与该微视频密切相关的教学设计、课件、教案、作业、反思等。微课的特点：时间短、主题小、内容精、效果强。时间短：一般要求在5～10分钟左右，在实践中，学习者的关注时间往往在6分钟以内;主题小：内容要完整，主题虽小，五脏俱全;内容精：内容要精选，要精心设计;效果强：要有吸引力，感染力和冲击力，能紧扣学习者的注意力，或者要有足够的“爆点”。根据这些特点，微课只能是一节课的一个环节、一个片段，教师用微课所……