【摘要】对于初入园的小班幼儿而言，幼儿园是一个非常陌生的环境，容易出现分离焦虑等现象，影响其在幼儿园的学习、生活。教师应找准原因，帮助幼儿减少焦虑，获得安全感，并逐步融入幼儿园集体生活。具体的应对策略包括：给予幼儿母爱般的温暖，充分考虑幼儿的需求，帮助幼儿习得基本的生活技能，组织精彩有趣的游戏活动，鼓励家长积极配合。

【关键词】小班幼儿；分离焦虑；依恋

【中图分类号】G446【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）48-0034-02

【作者简介】姚希，江苏省苏州市吴中区碧波实验小学附属城南幼儿园（江苏苏州，215100）教师，一级教师。

一、小班幼儿分离焦虑现象及案例分析

对于初入园的小班幼儿而言，幼儿园是一个非常陌生的环境，难免会因为内心的焦虑出现哭闹现象。究其原因，主要是幼儿离开亲人，失去了情感依托，面对不熟悉的环境与不理解的事件，缺乏安全感，破坏了幼儿的情感依恋，这就是心理学所说的“分离焦虑”。以下是几则小班幼儿分离焦虑的典型案例。

案例一：哭闹型

甜甜今年3岁，上小班。她第一天进幼儿园就不停地哭，不愿意参加活动，也不愿意吃饭，午睡时经常惊醒。一开始，老师和家长都认为甜甜可能是不适应，过几天就会习惯。但过了一个星期，甜甜的情况并没有好转，还发展为一到幼儿园门口就哭，紧紧地抱住家长不放。在班级里既不和别的小朋友玩，也不愿和老师在一起，只是一个劲地哭喊，直到奶奶来接她才能停止哭泣。……