【关键词】全寄宿制；高中生；自我意识；团体辅导

【中图分类号】G444【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）48-0018-03

【作者简介】朱海兵，江苏省启东市第一中学（江苏启东，226200）教科室副主任，高级教师。

【设计理念】

高中生一个主要的心理特点是以自我为中心，自我意识非常强，特别重视自我需求的满足。全寄宿制高中生的学习和生活空间除了教室就是宿舍，他们在一起学习生活，更要学会认清自己的特点，与同学和平相处，更快更好地适应全寄宿生活。

本次团辅活动以宿舍为单位进行分组，学生在活动中体验、交流，正确认识自己，充分了解同学，学会更好地提升自己、完善自己，充分适应并享受寄宿生活。

【活动准备】

带壳花生、彩笔、A4纸、多媒体设备。

【活动目标】

了解什么是自我意识，正确认识自己，从而确定自己的目标，不断提升自己，寻找自己在集体生活中的合理位置。自信、自尊、自爱、自强，学会与同学和谐相处，适应全寄宿的生活学习环境，享受全寄宿的学习乐趣。

【活动过程】

一、团体暖身阶段：各有所长

教师：同学们，今天这节课老师为大家准备了礼物——花生，启东话又叫长生果，祝同学们新的一年心情愉快、学习进步，祝你们的爸爸妈妈工作顺利，祝你们的爷爷奶奶健康长寿。大家每人一颗，请仔细挑选、认真观察、用心对待属于你的那一颗花生。

活动规则：学生以宿舍为单位进行分组，每个宿舍的舍长领取花生（宿舍有几个人就领几颗）。每人选择一颗，然后仔细观察这颗花生30秒。观察完毕，舍长重新收齐整个宿舍的花生。……