姚嘉

摘   要：疫情之下，如何利用好现代化信息技术有效开展线上教学，是当前教育界面临的重大问题。研究发现，除了与传统中文线上课程面临的“网络负荷高、教学平台不稳定”等同样问题之外，双语课程还面临，国内可利用的在线教学资源有限、使用国外在线课程的网络环境不达标，线上语言交流障碍、没有原版教材资源、专业语言和专业知识融合问题、学生线上难以进行英语口语交流等困境。文章结合实际教学情况及经验，对上述问题的破解进行了探索，以期为双语课程线上教学、信息化建设提供普适性启发。

关键词：疫情;双语课程;线上教学;信息技术

中图分类号：G424 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2020）13-0050-04

一、引言

疫情之下，全国大中小学普遍需要转换到网上开展线上教学，如何利用好现代化信息技术有效开展线上教学，以维持教育事业的稳定发展，是当前的热门议题以及迫切需要解决的问题。除传统中文课程教学外，为更好应对国际化、全球化对中国人才发展的要求，以及响应教育部对全国高校“双万计划”、“高质量金课”建设的要求，中国大量高校、院系都开设了双语专业课程，使用第二语言（英语等）进行教学，目前全国双语课程教学建设仍处于摸索前进中。通过自身教学体验，笔者发现相比传统课程面临的线上教学困境，双语课程线上的教学及开展面临着更大困境，值得研究解决。

如何保证线上教学和线下教学等效？本研究试图……