曹胜

【摘要】在初中语文散文教学中教师要基于文体特点，引导学生展开整体解读。基于散文非真实性的特点理解作品的艺术性，结合非真理性的特点体会作者的独特思考，结合非替代性的特点探索作者独特情感，基于非占有性的特点分享作者的感受。这样阅读散文才更能体现出文体特点。本文对如何基于散文文体特点，指导整体解读作了探讨。

【关键词】散文文体;整体解读;初中语文

在谈及散文特点的时候，不少学生都认为散文是一种抒发作者真情实感的作品，和小说展现虚拟世界不一样，散文具有真实性，体现的是作者的独有情感。然而，这种理解过于片面，和散文的真正特点之间有一定的差距。在初中语文教学中，要引导学生基于散文文体特点整体解读作品，认识到散文既有实用性文体“散、真、美”的特点，同时也具有文学类作品源于生活而高于生活的特点，这样的阅读才更为准确。

一、非真实性，理解创作艺术

不少学生认为散文展现的是客观现实世界中的人事物，和小说等虚构的作品有重要区别，但是要注意的是散文展现生活图景，但是不等同于现实生活。所以教师要引导学生基于现实生活理解散文，但是又要高于现实生活，体会到作品的非真实性，理解作者的创作艺术。

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