容淑婷

随着人们对传统文化的认识不断地加深，我们对经典文化的重视程度也越来越高。要弘扬中华民族传统文化，继承经典，我们就必须让经典走进校园，让学生从小接触，并热爱我国的传统经典文化。其中，古诗词的诵读相对于小学生来说，既朗朗上口，容易背诵，又可以让学生从小学时代开始对古诗词产生印象，增强对经典文化的喜爱。但我们有时对古诗词的教学，存在一定的误区，认为这是语文老师的任务，只要在语文课上完成就可以了。其实，如果单靠语文课来完成，这是远远不够的。因此，让小学古诗词诵读与课程化相结合成为了我们首当其冲的任务。

一、由浅入深、循序渐进

由于学生的理解能力、接受能力和思维能力随着不同的阶段在不断地发展，因此作为一线教育工作者必须根据学生的心理、生理的成长要素去制定可持续发展的战略。

国内不同教学阶段的教科书都选入大量诗词，而新课程标准中亦有要求：“学生在学习诗词的过程中要结合上下文和生活实际了解诗词的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受诗歌的魅力。”因此不同学段应制定不同的学习目标。对于低学段的学生，我们志在通过图画培养学生展开想象，通过诵读去感受诗歌的美。高年级的学生身心得到一定的发展，对事物的理解有了新的发展。同时可以领悟诗词的重点字词的精妙之处。……