冯文婕

摘要    本文探讨了导师制在能力递进式实践教学体系中的应用。建立“企业导师+校内导师”双导师制，并融入到能力递进式实践教学体系建设中，旨在让学生在实践教学过程中循序渐进，不断积累自己的技术技能，提升实践能力;激发学生创新思维，突出学生的个性化发展，增强了学生的就业优势，提升了学生的竞争力。

关键词    导师制;能力递进;实践教学

中图分类号    G712        文献标识码    A

文章编号   1007-5739（2020）13-0250-02                                                                                     开放科学（资源服务）标识码（OSID）

Abstract    The paper explored the application of the tutor system in the ability progressive practice teaching system. Incorporate the mentor system of "enterprise tutor + school tutor" into the construction of progressive ability teaching system， aiming to enable students to gradually accumulate technical skills and improve practical ability， stimulate students′ innovative thinking， highlight students′ individual development， enhance students' employment advantages， and enhance students′ competitiveness.

Key words    tutor system; progressive ability; practical teaching

隨着我国经济社会快速发展，对检测类人才的需求量在不断上升，尤其亟需高技能复合型人才。然而，传统的教学模式中，在实践教学环节，一般是1～2名专业教师指导一个班级的学生共同完成实践教学内容，难以满足学生在实践能力、创新能力和个性发展等方面的培养和训练，较难满足社会对于创新型人才培养的需求[1]。目前，很多高校在学生实习实践教学环节中，尝试引入导师制，以提升学生职业认知的能力，提高实践教学质量[2-4]。在食品类高职专业中建设导师制指导下的能力递进式实践教学体系，旨在让学生在实践教学过程中循序渐进，能力逐级提升。在企业导师和校内导师的双师指导下，学生从实践教学项目中得到锻炼，不断积累技术技能;在导师的引导下，激发学生的创新性思维，突出学生个性化发展，让学生更加适应国家和社会的发展需求，增强了学生的就业优势，提升了学生的竞争力。

1    导师制是构建和完善能力递进式实践教学体系的内在需求