黄丽玲

(桂林航天工业学院 管理学院，广西 桂林 541004)

在21世纪信息化和科技化发展的道路上，科技创新能力是一个地区乃至一个国家在知识、技术和管理上的重要体现。高校作为区域创新的动力源泉，是培养和造就高层次科技创新人才的摇篮。2008年，Harryson等[1]发现高校科技创新的提升可以强化高校与政府、企业、科研院所之间的合作，对地区经济发展及社会进步都起到至关重要的作用。高校科技创新能力是将高校科技创新资源、人才以及科研实力转化为高水平的科研成果，并将成果市场化的能力，省际高校科技创新能力反映了省际科技创新实力及产出能力的整体水平。而省际经济发展、地理环境及资源的不平衡，导致了地区高校间科技创新能力有所差别，为缩短我国各省际高校科技创新能力的差距，了解问题的关键所在，提出有针对性的对策建议，对省际高校科技创新能力的评价显得尤为重要。

我国许多专家学者对高校的科技创新能力的提升进行了大量研究，并取得了不错的成果。其中，章熙春等[2]在国内相关研究成果的基础上构建了高校科技创新能力指标体系，并利用灰色关联法进行了分析。刘勇等[3]运用层次分析法设计了高校科技创新能力评价模型，并对华东地区高校进行了实证研究。熊国经等[4]基于E-TOPSIS 改进因子分析法对泛珠江三角洲高校科技创新能力进行评价，并进行排序。周才云等[5]应用主成分分析法对我国高校科技创新能力进行比较研究，并提出了针对性的对策建议。……