吴杰

长兴县古城中学

审美能力是在审美趣味和审美观念引导下对现实或艺术中的对象进行审美发现、审美判断和审美评价的能力。在经济发展、社会进步和民族素质提高的背景下，不断提高民族下一代的审美素质，是精神文明建设的需要和物质社会发展的必然。美术是艺术的种类之一，在初中阶段以美术学科为基础的教育，旨在延续和发展美术的知识与技巧，实现美育的目标，促进学生的全面发展。如何通过美育来实现学生审美能力的培养是当前初中阶段美术教学的重要课题。

一、立足课堂教学，激发审美兴趣

审美教育并不等于艺术教育，但是艺术教育可以促进审美能力的提升。在初中阶段的美术艺术教育中，培养学生审美能力是其目标之一，而通过课堂教学的实施来完成对于学生审美兴趣的激发则尤为重要。

（一）深耕细作，以知识传输为激发审美兴趣的基础

美术教学不同于其他学科，具有专业性和抽象性的特点，而这些学科知识恰好是全方位展现美术教学的关键[1]。在课堂教学中，教师要重视对于美术知识的讲解，带领学生以更为贴近学生实际的方式进行美术知识的学习，提倡让学生发挥对于美的想象，将美的概念与美术学习结合起来。

（二）善用鼓励，以学习进步为激发审美兴趣的手段

谈及美术，有的学生或许会将其视为更为高层次的艺术，其实并非如此。美术是走进生活，走进每一位学生内心的艺术，是大众的、共享的艺术，而通过美术来实现美育的途径也正是如此。……