摘  要：运动生理学作为体育专业必修课之一，知识点学生掌握起来较困难，翻转课堂作为一种新的教学模式，它在课堂上的运用可以解决这一问题。翻转课堂在运动生理的课程运用，方便教师开展教学，提高教学质量，提高学生自主学习能力，满足不同学生学习层次。归纳总结翻转课堂在运动生理学运用中的实践问题，丰富教学模式的方式，提高运动生理学的教学质量。

关键词：运动生理  翻转课堂  教学模式

中图分类号：G434                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）04（b）-0112-02

Abstract： As one of the required courses of physical education， sports physiology is difficult for students to master. As a new teaching model， flipped classroom can solve this problem by its application in the classroom. The application of flipped classroom in the course of sports physiology is convenient for teachers to carry out teaching， improve teaching quality， improve students' autonomous learning ability， and meet different learning levels of students. This paper summarizes the practical problems of flipped classroom in the application of sports physiology， enriches the teaching model and improves the teaching quality of sports physiology.

Key Words： Sports physiology; Flipped classroom; Teaching model

翻转课堂（Flipped classroom）发源于美国西部科罗拉多州，因当地地理条件导致学生常缺课。2007年，2名化学教师乔纳森·伯尔曼（Jonathan Bergmann）和亚伦·萨姆斯（Aaron Sams）将实时讲解和课件上传网络，供缺课学生学习，开辟出学生在家完成知识学习[1]。2011年，萨尔曼·可汗（Salman Khan）在TED大会上发表主题演讲《让我们用视频再造教育》，介绍翻转课堂的教学模式，这一新型教学模式引发教育界的关注[2]。学生自主用课外时间学习本在课堂上应学的内容，将宝贵的时间留下来在课堂上提问老师，或与同学讨论。学生通过自主学习，得到更深层次的学习。

运动生理学是人体生理学的一门分支，从人体运动的角度，研究人体在体育运动的影响下机能活动变化规律的科学。科学地指导体育锻炼和运动训练，来增进健康、增强体质、提高运动成绩的目的。运动生理因其较强的知识性、专业性和抽象性，对于体育专业相关学生学习较困难。学生在课堂上注意力不集中，无法对知识点掌握，跟不上老师思路，传统课堂教学对学生的接受度较低，知识较难掌握。……