马银花

摘 要：音乐对于陶冶情操提高自身修养具有十分明显的作用，因此近年来音乐教学受到越来越多的重视。高中是音乐学习的重要阶段，良好的音乐教学质量也是促进高中学生综合发展的有效途径。从当前的实际情况来看，高中音乐在课堂教学过程中还存在着一定的问题，所以要想提升教学质量，就应该在提升课堂教学设计水平方面多下功夫。本文在深入分析高中音乐教学特点的基础上，较为详细地阐述了课堂教学设计的有效对策。

关键词：高中音乐教学;课堂设计;内容优化;综合素质

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0149-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.074

高中阶段的学生面临着较为严峻的升学和考试压力，尤其是在传统教学模式下，学生的考试成绩更是格外重要。所以从当前的高中教学情况来看，学生一直处于一种压力较大的环境之中。音乐是高中教学的主要学科之一，积极学习音乐知识，可以帮助学生有效减轻学习压力，放松身心，并且能够切实提升学生的综合素质。所以在当前的教育背景下，高中教师应该对音乐教学给予重点关注，积极强化课堂教学设计，满足高中学生的实际学习需求，促进教学质量不断提升。

一、当前高中音乐教学中存在的主要问题

（一）高中音乐应有课时不能保证

在应试教育的巨大压力之下，高中音乐作为一门非高考学科受重视程度自然与应试科目存在很大的区别。在低年级高中音乐教学中，音乐科目应有的课时还勉强能够得到保障，但是对于高中高年级的音乐教学来说，音乐课时被挤占已经成为一个应该引起教育者重视的问题[1]。……