张丽容

【教材分析】

《我们奇妙的世界》是统编版语文教材三年级下册第7单元的第一篇课文，这是一篇文质兼美的散文，作者围绕着两个方面（天空和大地）呈现了一个奇妙的世界。本文的语言表达方式值得学习，教学中可以充分调动学生的感官，在读、想、说中感受运用比喻句表达的秘妙，体会“奇妙”，感受美。文本结构很清晰，有利于单元目标的完成——了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

【学情分析】

第二学段的学生具有一定的预习能力。能联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，能初步把握文章的主要内容，能体会关键词句表情达意的作用。但体会词句的表达效果和作者的思想感情的能力较弱。

【教学目标】

1. 学习由生字组成的词语。

2. 朗读课文，能说说课文从哪几方面写出了天空和大地的奇妙。

3. 结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的”的理解，激发学生对大自然、对生命的热爱之情。

4. 找出文中的比喻句，体会极普通事物的美，并仿照写一写。

【教学时间】

第一课时，学习由生字组成的词语;朗读课文，能说说课文从哪几方面写出了天空和大地的奇妙。

第二课时，结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的”的理解，激发学生对大自然、对生命的热爱之情;找出文中的比喻句，体会极普通事物的美，并仿照写一写。

【教学过程】

板块一：单元导读，铺垫奇妙

1. 诵读古诗，引出单元导读。师：大千世界真奇妙，她藏在摄影师的镜头里，藏在旅行家的眼里，还藏在古诗里。……