张维发

随着城镇化步伐的不断加速，使得农村小学生源持续减少，许多农村地区出现村小学撤办，乡镇小学集中办学的现象。寄宿制学校在当前的农村中出现并普遍推广，寄宿生向着低龄化方向发展。由于年龄小又长时间离开父母，寄宿生容易在学习上、生活上出现各种各样的问题。

一、问题的提出

结合学校寄宿生管理的经验，笔者发现存在的主要问题有：一是寄宿生在家过于受宠，不易融入集体生活。二是“亲情饥渴”容易产生心理问题。子女与父母长时间分离，客观上出现了情感疏远问题;学校生管教师难以照顾到每位同学的个性需求，学生容易产生孤独、压抑、倦怠等不良心理。三是安全的刚性要求与学生人性化管理尺度把握不准，学生个性发展不够。“安全责任大于天”，学校管理刚性要求比较多，客观上，存在着学生个性发展与团队统一管理之间的矛盾。四是缺少家长的监督，影响学生学业成绩。小学寄宿生由于年纪较小，自律性不够，学习目的性不明确，课前预习不够，课堂参与太少，课后缺乏家长督促，久而久之，就出现了学习成绩较差等问题。

二、管理对策

（一）改善生活条件，创设良好的生活环境

1. 提供免费营养餐。从2013年9月开始，学校遵循相关文件的精神，每天三餐为寄宿生提供免费营养餐。菜由财务人员定点购买，聘请专业厨师。并根据学生情况和季节变化更换菜品，让寄宿生吃饱、吃好。

2. 免费提供生活用品。在香港嘉里集团郭氏基金会等社会团体的资助下，学校统一为学生配制了洗衣机、太阳能热水器、饮水机等设备，新建了洗浴间，添置了学生餐桌，做到宿舍与餐厅整洁、明亮、温馨，学生洗浴常年有热水。……