耿爱群

摘 要：习近平总书记对广大学校思想政治理论课教师提出的“六个要”，对于新时代大学生政治辅导员队伍建设提出了更高的要求。“六个要”规定了涵育道德素养的基本规范，具有丰富的理论内涵和内在逻辑，它既是构成政治素养的基本要求，也是提升理论素养的基本路径。近年，洛阳理工学院艺术设计学院在辅导员队伍建设过程中，自觉遵循“六个要”的要求，做了很多有益尝试，取得了良好效果。

关键词：“六个要”;辅导员;辅导员队伍建设

“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”是2019年3月18日习近平总书记对学校思想政治理论课教师提出的具体要求，也是全体思想政治教育工作者，特别是高校政治辅导员开展立德树人工作的基本准则。艺术类学生的学习基础、生活习惯乃至思想意识，都有不同于普通专业学生的独特之处，这对辅导员素质提出了更高的要求。洛阳理工学院艺术设计学院用“六个要”为统领，加强辅导员队伍建设，较好地提升了学院思想政治教育的工作效能。

一、“六个要”的内涵及逻辑

习近平总书记提出的“六个要”具有丰富的理论内涵和紧密相连的内在逻辑。其中，政治素养是方向、理论素养是基础、道德素养是保障。

（一）“政治要强”与“情怀要深”是构成辅导员政治素养的基本要求

“政治要强”指辅导员基于内心的政治认同而表现出的价值取向和精神状态。与偏重理论知识讲授的思想政治理论课教师相比，辅导员更是学生思想和生活的引路人，只有自身具有对马克思主义的坚定理想信念，才能将空中楼阁的理论漫谈变为具有烟火气、富有感染力的理论自信。……