文_金鑫 图_金鑫

亦师亦友被认为是最默契的师生关系，跨文化背景下的师生关系虽然充满挑战，但也更因差异而产生深厚情谊。笔者作为一名外派教师，以国外教书多年的经历展示了一名教师的反思和与学生的情谊之道。

跨文化背景下的教学，老师常常也是学生的身份，图为笔者所带的泰国汉语班毕业合照

（一）

前几天搬家，想着家里缺点生气，于是拉着朋友去了趟花鸟市场。在一个摊上看中了盆琴叶榕，和老板杀价杀得正欢时，来了两个老外，拎着一盆枯死的茉莉要退货，说是前两天在摊上买的，没过两天就枯死了。挺小的一件事，没想到老板不给退只给换，可是老外又只想退不换。双方操着一口地道的四川话你一句我一句，把我一个看客看得一愣一愣的，最后以一句老外说出的“算了算了就当交个朋友”而结束。

望着老外提着绿植远去的背影，老板跟我相视一笑，感叹汉语真是博大精深。

回程的路上我突然特别想念我的那些学生们。

我是一名国家外派汉语教师，曾在泰国一所皇家中学任教三年，在南美一所顶尖大学任教两年。

虽然是一名老师，但站在讲台上，我习惯把自己的姿态摆在学生的位置。因为每到一个国家，我就像初入学堂的孩童，所面对的都是新的语言和文化。课堂上的人既是我的学生，也是我的老师。甚至有时，我感到教给他们的远不如他们教给我的多，让我感到惭愧。

人和人的相处就是一个相互学习的过程。……