过丽黎

引言

语言是文化传承和发展的载体，与文化存在千丝万缕的联系。当前，在初中英语阅读教学中，一部分教师存在狭隘的功利主义思想，过于注重对学生阅读技能的训练，忽视其文化意识的发展，从而使英语阅读教学只见“知识”，不见文化，导致初中英语阅读教学长期得不到较好的发展。另外，在初中英语阅读学习中，学生由于文化意识薄弱，缺乏足够的文化知识储备，造成英语语用错误较多，阻碍了英语阅读能力和语用能力的发展。这就需要教师强化文化意识培养思想，将文化意识培养贯穿于初中英语阅读教学的各个环节（周丽萍 2019），并通过多样化的教学方法，让文化意识在初中英语阅读课堂落地生根。

一、在初中英语阅读课堂中培养文化意识的价值

培养学生的文化意识是初中英语教学的迫切需要。它不仅能够减少学生在英语学习过程中语用文化缺失导致的错误，还有助于拓展他们的文化视野，帮助其形成多元文化价值观。

（一）减少语用文化错误，提高英语阅读效率

英语作为一门语言学科，与文化有着密切的关系，是一种传承文化的有效工具。英语和文化之间的关系决定了英语学科具有鲜明的文化印记，也于无形中受到语用领域文化的影响。部分教师由于忽视对学生文化意识的培养，造成他们在英语阅读过程中的语用错误。在初中英语阅读教学中，培养学生的文化意识，提升他们的文化观念，能够提高其语用文化认知水平，从而使其不断地学习、了解和积累语言文化，减少在阅读过程中因语用文化导致的错误，从而提高阅读效率。……