李泽世

摘 要：小学是培养学生语言思维和阅读思维的重要阶段。促进小学生阅读兴趣的培养能够帮助学生养成良好的阅读习惯，为其今后的学习生活打下坚实的基础。小学阶段的学生在行为能力和思维意识等方面的发展均不太成熟，进行亲子阅读一方面能夠拓展孩子的阅读途径，另一方面还能够促进其阅读兴趣的培养，可以说是一举多得。

关键词：阅读兴趣 亲子阅读 阅读习惯 行为意识

小学阶段的学生在进行阅读和学习的过程中很容易受到外界的影响，不具有稳定的思维意识，注意力容易分散，不易养成良好的阅读和学习习惯。因此，在进行阅读教学的过程中，要根据小学生的阅读特性，通过开展亲子阅读活动，营造积极的阅读氛围和阅读环境，促进学生阅读兴趣的培养。此外，亲子阅读容易出现的误区也是教师们需要重点关注的问题。

一、在小学阶段开展亲子阅读的存在问题

1.部分家长对亲子阅读的认识不明确

小学阶段的学生正处于心理和生理发展的高速时期，而亲子阅读活动的开展不仅是为了提升小学生的阅读兴趣，还有就是通过构建良好的亲子关系，为学生的学习和成长创造一个更加积极、健康的环境。但是，在开展亲子阅读活动的过程中我们发现，有很多家长没有意识到亲子阅读的重要性，再加上工作、社会认知以及受教育程度等方面的影响，无法充分发挥父母亲在亲子阅读活动中的教育和引导作用。……