张春礼

摘 要：阅读教学是学生获取语文信息、提高自身语文能力的一种重要方式。小学语文阅读教学包含课外阅读与课内阅读，有效的课外阅读不仅能够提高学生的阅读能力，还能扩大学生阅读量，丰富学生的知识储备。但是，就目前小学语文教学现状来看，课外阅读实践教学还存在一些问题，需要教师对教学中的实践应用进行探讨。

关键词：课外阅读 小学语文 实践应用

引言

小学语文教学，不仅仅承担着向学生传授语言知识、方法，提升情感价值观的作用，而且还应该关注学生的自主阅读能力，阅读思维的培养，让学生在课后能够主动地拿起书本自主阅读。因此作为一线小学语文教师有必要将阅读教学作为实现教学总体目标的关键一步，在课堂上引导学生跟着教师思维去思考揣摩文章的含义和情感，学习阅读方法和技巧。通过拓展的形式，对学生进行课外阅读教学。

一、学生课外阅读现状分析

1.学生良好阅读习惯的缺乏

由于小学阶段的学生缺乏自我约束的能力，因此当他们有空余时间可以进行自主安排时，往往选择去玩游戏，而不是利用时间去阅读书籍。如果家长又不加以引导，这样久而久之孩子就会更加放纵自己，他们就会觉得读书比较无趣，这对他们阅读能力的形成也是不利的。然而小学其实是学生进行知识积累的最佳阶段，要想让学生“书生气”，就需要引导他们阅读来学习知识，丰富学识。然而一些学校没有给学生创设相应的环境，自然学生进行阅读的机会就更少了。……