王世密

摘 要：对于语文教学来说，阅读是一种重要的教学手段，同时也是学生学习语文的重要途径，俗话说“读书百遍，其义自见”，如果说语文学习真的有什么窍门或者捷径的话，那么读书绝对得算其中的一个。小学语文教学过程中，除了要引导学生识字和写字，更重要的一点就是要教会学生读书，使学生喜欢读书，引导学生在热爱的基础上增加阅读量，在阅读的过程中发展自身的语文学科核心素养。那么，如何才能开展有效的阅读教学呢，本文结合这一问题探究了群文阅读在小学语文阅读教学中应用的重要意义以及教学策略。

关键词：群文阅读 小学语文 阅读教学

群文阅读这一概念来源于台湾的赵镜中先生，后来经由树人教育研究院的专家进行了论证，最终提出，成为当前语文阅读教学的教学模式之一。从字面意思上分析，就可知群文阅读的具体要求和阅读方式，即将相关联的一系列文章放在一起阅读，这里所说的相关联，既可以是主题方面的关联，也可以是作者关联，抑或是写作手法或者体裁、题材的关联。具体是哪一种相关联的文章适合开展群文阅读，需要教师结合阅读教学的教学目标以及学生的实际学习情况进行灵活地筛选。小学阶段，学生有相对更多的业余时间可以自由安排，在校时间的课程安排并不紧张，同样可以有更多時间可供支配，因此，在小学生当中开展群文阅读的可能性较高。笔者结……