翁少静

摘 要：对于小学生来说，阅读治疗作为一种新型的教育技术，可以帮助其消除心理障碍、提升综合素质，为其良好品行的发展提供心理与能力基础。随着阅读治疗理论的不断发展与相关研究的本土化，广东省广州市海珠区绿翠小学（以下简称我校）通过明确学生品行发展问题、推送阅读书目、提升师资力量、构建阅读课程体系、加强心理辅导工作等途径对运用阅读治疗理论促进小学生品行发展的实践策略进行了一系列有益的探索。

关键词：阅读治疗;品行发展;阅读课程;心理辅导

一、阅读治疗对学生品行发展的促进作用

阅读治疗与一般的阅读活动不同，其更强调治疗功能。治疗者通过选择合适的阅读材料指导参与者进行阅读，与参与者建立信任关系，以此矫正参与者的问题行为或治疗参与者的心理疾病。对于小学生来说，阅读治疗可以帮助其消除心理障碍，提升综合素质，为其良好品行的发展提供心理与能力基础。

1.消除学生的心理障碍，为其良好品行的发展提供心理基础

小学不同学段的学生在校园生活中会形成差异化的情感特征。低年级学生未具备独立处理问题的意识与能力，容易产生依赖情绪;中年级学生畏惧学习中遇到的困难，容易产生自卑情绪;高年级学生由于青春期身体及感情变化，容易产生偏激情绪。对于大部分小学生来说，认知程度的不足导致他们无法系统了解自身情绪的产生原因及排解方法，甚至由于担心他人的异样眼光而选择逃避、隐瞒自己的心理问题，不愿意求助家长或教师，加重了自身的情感负担。……