唐少华

围绕全民战疫、线上教学，五峰县土家族自治县教育局设计了基于教师专业发展的《“疫”同成长》课程，从建设师德、锤炼师能、塑造师表三个维度，从师德修养提高（“信念与理想”“责任与使命”“良知与情怀”）、学科问题解决（“教的方法”“学的方法”“管的方法”“研的技术”）、技术方法改进（“平台使用”“直播课堂”“混合教学”“多维评价”）三个模块，进行教师队伍建设，提升教师素养，塑造新时代乡村教师。

因势而谋，主动担当铸师魂。教育主管部门因势而谋，把此次疫情中教师的责任担当作为教师师德建设的重要课程，让教师与国家同呼吸、共命运，一同战“疫”。此次疫情中，全体教师下沉一线，到社区执勤，到村委会服务，到卡口蹲守。有的教师因疫情滞留在老家，就主动到村委会报到，参与志愿服务，为乡亲们采购物资，运送物资;有的教师下沉到社区，参与消毒、疫情防控，忙碌之余还不忘为缺纸少笔的学生送去必要的学习工具，充分彰显了教育人的责任与使命，良知与情怀。

应势而动，混合研修练师能。线上教学，要求所有的教学流程、管理流程、教研体系都在线上完成，每位教师和学生都要以在线方式开展教与学。从主管部门到业务部门，认真谋划，做好顶层设计，从管理入手，建立了从校长到分管校长、从教导主任到教研组长的培训体系，先后进行了“网络教学应对办法”“后疫情时期教学管理与重塑”“线上线下如何有效衔接”等业务培训，帮助学校理清思路，顺利过渡。……