刘影平

习近平总书记指出：光荣传统不能丢，丢了就丢了魂;红色基因不能变，变了就变了质。红色文化资源承载了中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，其内含的“红色基因”是中华人民共和国的“遗传密码”，承载着中国革命胜利的重要信息。江西省赣州市赣县区城关幼儿园北园作为红色文化课程实验园，创造性、示范性地实施红色文化课程，围绕“播洒红色教育，培育红色传人”主题开展保教活动，通过提高教师能力、创设红色环境，让幼儿在日常生活和游戏活动中感知、体验红色文化，润物无声地传承红色基因。

一、教师能力是前提：

研讨交流推动红色文化课程学习常态化

教师对红色文化课程的理解程度和施教能力，直接决定了红色教育的实施效果。对此，应做好以下几个方面。

一是做好总体设计。成立以园长为组长、业务副园长为副组长、保教主任及骨干教师为组员的红色文化课程实施研究团队，制定主题方案和教研计划，并扎实推动实施。

二是开展专题培训。通过外请专家、内推骨干，研究团队带头学习、轮流主讲等方式，在全园举办红色文化课程专题讲座。讲座内容涵盖红色文化教育的价值、红色文化课程的目标定位和实施原则等，既具有理论性，更突出实践性。

三是开展集体备课。组织骨干教师定期进行红色文化集体备课，按照“主备先行，出台初稿——集体讨论，完善初稿——同年级教师分别执教，集体反思——形成定稿，二次创造”的流程，集思广益、群策群力，形成红色文化最佳保教方案。……