梁杰

摘 要：学校的学困生转化，不仅关系到教师教育教学水平，也影响到素质教育全面发展。要找到转化学困生厌学情绪的方法与策略，必须找出形成学困生的原因，这样才能对症下药，让学困生找到自己的理想，树立信心、努力学习。同时多方面配合，共同为转化学困生而努力。

关键词：学困生;转化;方法;关爱;信心

我校是乡镇初中，现有16个班级，800多学生。学生家长大多数外出务工，他们缺少应有的关爱。为了应对升学率，学校、家庭给学生过多的压力，学生被动学习，失去兴趣。其中部分学生厌学，成为学困生。为了转化学困生的学习情绪，老师们应找出他们厌学的原因，找到方法，做出对策，是非常重要的。

一、学困生厌学的原因

（一）个人因素

这些学生很多是比较懒的、怕吃苦，个人意志很脆弱，不肯下功夫。早晚读懒开口，作业懒动手，又贪玩，一拿课本两眼就打瞌，一玩游戏不知累。我班小何就是其中一个，休息时间，他不是偷玩游戏，就是说悄悄话;课堂上他打瞌睡，作业几乎没完成，连抄写课文都懒。跟他讲道理，他却说：读书懂的做老师（老师工资低），读书不懂的当老板（他老爸半文盲，做小生意也能挣钱）。对此拿他真没办法。有些学生智力低，基础差，自卑感十足，丧失信心，对学习没有兴趣。

（二）家庭因素

多数家长外出打工，子女由爷爷、奶奶在家看管。父母无法关心子女的学习情况，有的不闻不问，任其自由发展。学生在家无人督促，作业马马虎虎，不懂的也懒得问别人和查资料，久而久之，成绩下滑，厌学情绪产生。……