孙丽娟

在《小学教师专业标准》中，提到了四个理念——师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。其中对待学生方面强调的就是“学生为本”，即要求教师尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

记得笔者当班主任时，班级有个让人“头疼”的小男孩，叫柴某，很淘气。班级在二楼，他从窗口沿外墙爬到另一窗口，吓得大家连看都不敢看，他却引以为荣。他父亲的教育办法只是简单的打骂，我只好自己想办法教育引导他。

通过和他多次交流、观察，发现他有两个优点：聪明和跑得快。我抓住他跑得快的优点，鼓励他天天早晨到校后，到操场练跑步，后来的运动会上他三项赛跑都获第一。从此他变了，学习上也有了长足的进步。就这样他在我的关爱下逐渐变了样。

笔者是一名主抓教学、负责五年级工作的教导主任。记得在两年前学生三年级的时候，我刚刚接这个学年，在全学年十六个班、八百多名学生当中有一位最让人头疼的学生——李某某。提到李某某吓得同学们躲避、老师们直摇头、班主任直叹气。他学习好但是淘气、自私、“不讲理”……谁也拿他没办法。一次他下课在楼梯上跑，還剩三阶楼梯没下时他来个猛扑，把他前面一名个小、瘦弱的小男孩压在下面并滑下楼梯，将小男孩的两颗门牙摔松动了。经过学校协调、家长协商，李某某家长给对方赔了钱、看了病，李某某又受到了严厉的批评，但是李某某仍然满不在乎，凭着他身高体壮依然在楼内跑来跑去。