杨艳

摘 要：随着素质教育的进行，教师在开展高中信息技术教学时，需要注重培养学生的自主学习能力，让他们通过自主探索掌握信息技术知识，在操作环节掌握软件的使用方法，提高操作能力。在教学活动中，教师要利用多种教学方式来引导学生，使他们进行深度学习，通过解决学习中的问题深入理解信息技术的重难点知识，在操作实践活动中深化所学知识，提高信息技术综合能力，实现高效高中信息技术教学。

关键词：信息技术;微课教学;分层教学;操作任务

中图分类号：G63          文献标識码：A          文章编号：1673-9132（2020）24-0026-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.24.012

高中信息技术是理论知识和技术操作相结合的学科，在教学过程中，教师要结合信息技术的特点精心设计教学内容，使教学的每个环节都能突出以人为本的教学理念，结合信息技术素材设计丰富的课件，引导学生积极探索信息技术理论知识，让他们在主动探索中深刻理解所学知识，在操作环节运用这些知识，提高他们的信息技术综合能力。通过对教学的创新和改进，信息技术以创新的形式呈现在课堂上，充分提高学生的探索主动性，高效完成学习内容和操作练习，推动信息技术教学的高效进行。

一、挖掘生活素材，激发学习兴趣

在高中信息技术教学中，教师要结合教材内容深入挖掘生活素材，利用学生熟悉的生活素材吸引他们的注意力，让他们主动投入到知识的探索中。在生活化的教学中，学生能体会到信息技术在生活中的作用，激发他们的求知欲，让他们主动探索信息技术知识，在掌握理论知识的同时进行操作练习，有效提高他们的操作能力，从而将掌握的信息技术知识运用到生活中。……