识字是阅读和写作的基础。识字教学的质量直接关系到语文教学的质量，关系到学生运用语言文字学习其它各门学科知识。可以毫不客气地说：“识字是开启孩子智慧的第一把钥匙。”一年级是孩子识字教学的起点，就显得至关重要。如何让一年级孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望呢？下面就结合我近段时间的一些教学实际谈一谈。

一、拓宽空间，变多为少

一年级的识字量是非常大的。像人教版一年级上册要求认识400个汉字。要认识这些汉字首先要学会汉语拼音。在汉语拼音的教学中，我就用了一个半月时间，剩下的教学时间仅有12周。如果单靠课堂时间来认识这么多的汉字实属不容易。这就要求我们拓宽孩子的识字空间。

我在教学生字“电”时，有学生说：“电灯”的“电”;有学生说：我家楼下“李氏电器”就有这个“电”字;也有学生说：高压电切勿靠近……因此，我觉得学生的识字天地是十分宽广的，我们不能局限于一本语文书，局限于一堂语文课，孩子的生活是识字的大课堂。很多的汉字都频频出现在孩子的生活里，它们无处不在，无时不在。学生的名字，路边的广告、店名，各种零食、物品包装纸，电视节目……把这些花样的“课堂”结合起来，孩子识字的空间多起来了，400个汉字也能轻松学习。

二、趣味游戏，激发兴趣

识字教学是一年级教学的重点。在我的每一节语文课都会安排相应的识字内容，其中有复习生字，有认识新生字。对于学习较快的学生而言，他们会觉得没有新鲜感;对于学习较慢的学生而言，一直学不会，他们会觉得特别讨厌。