摘要：阅读是小学生的重要生活内容，在小学生成长中作用很大。但是，当前很多家长反映小学阅读活动时间短、阅读单一、小学生从閱读中获得的提升和进步小等问题，所以占据小学大部分教学内容的阅读的改进和提升非常重要。

关键字：新课改;小学语文;提升策略

1存在的问题

1.1教学模式的单一性

在小学阅读课堂中，需要教师仅仅是通过教材来讲解课堂知识点。收到传统教学观念的束缚，教师一心只想提升学生的考试成绩，对于学生的综合素养不太重视。这将导致学生的基础理论水平与实践能力相差较大。同时，由于仅在小学阶段学生的教学目标限制以及部分学校的条件有限等因素，学生对于小学语文教学内容无法充分理解，极大的降低了教学效率。由于小学语文阅读更加的抽象化，因此较大的增强了小学语文阅读的学习难度。

1.2学生阅读的时间不够

很久以来，小学语文阅读教学中，没有对学生的阅读时间做出明确的规定。目前的调查中发现，许多老师都没有充分利用课堂的时间来对学生进行阅读教学。阅读在小学生学习更多的是被教师布置在课前和课后。这也导致了学生在课堂学习中的阅读时间得不到有效的保证。

2新课改背景下小学语文阅读指导方法创新

2.1充分利用多媒体设备

通过多种信息手段来模拟具体的阅读情况，这样不仅可以让学生清楚的了解到在写作过程中每个具体环节，而且学生对于细节的规范性也更加清楚。……