摘要：新课改对初中化学提出了新的要求，它要求老师在教学中不仅给学生们传授基本知识，还要重视学生们的体验，激发学生的兴趣。乐学教学是一种积极的教育策略，对学生的成长具有很重要的意义。化学是初中阶段的主要科目，但是在传统教育模式的影响下，学生们的个性和天性很难激发，学生的学习主动性不高。在乐学教育模式下，老师要给学生营造轻松快乐的课堂氛围，激发学生的思维，让学生主动参与到课堂中来，提高学习效率。

关键词：基本知识;新课改;初中阶段;乐学教育

引言：初中学生刚接触化学，他们对化学学习还没有建立起相应的思维，学生们理解化学存在一定的难度。在新课改的推动下，传统的教学模式已经不能适应学生的发展了，化学老师在教学中要从学生的角度出发，创新教学策略，给学生们建立一个良好的学习环境，让学生由被动学习转变为主动学习，由消极学习转变为快乐学习，进而提高学生的化学素养，让学生们在快乐学习中掌握化学知识结构。

一、提高学生积极性，营造欢乐的学习环境

化学中的知识复杂抽象，老师在教学中要从学生的实际情况出发，根据学生的实际水平，给学生们创设愉悦的教学环境。初中学生性格好动，自我约束能力很差，每一位学生都有自己的特点[1]。老师在具体的教学中，要把化学知识以轻松愉悦的方式给学生们展示出来，进而激发学生们的积极性，激发学生探索的欲望，引导学生探求知识，体现素质教育。……