陈丽华

【摘  要】 在幼儿园教育中，游戏活动的开展是主要教学形式，符合幼儿身心发展的特点和认知规律，然而传统游戏活动设计呈现出片面性、单调性的问题，达不到理想的幼儿园游戏活动教学质量，抑制了幼儿课堂教学效果的提升。本文将以提高幼儿园游戏活动质量的思考为主题，从以下几个方面展开详细的分析和探讨。

【关键词】 幼儿教育  游戏活动  开展策略

在幼儿园游戏活动的开展中，教学质量不高的主要原因是学生参与度不高、内容不丰富，无法吸引学生全身心地参与到游戏活动中，或者由于内容大同小异，不能保证学生全面性地发展，阻碍面向全体素质教育的落实。所以，教师要丰富游戏活动的内容和形式，从多个角度设计游戏活动方案，促进学生综合能力的培养。

一、实践类游戏活动

在幼儿教育中，学生动手实践能力的培养是重要的教学任务，教师结合学生的实际情况，制定多样化的实践类游戏内容，引导学生亲身参与到其中，独立完成手工制作任务，避免学生形成眼高手低的现象。

在现实生活中，通过折叠纸张可以制作出丰富有趣的玩具，教师以折纸为中心设计多个游戏活动，培养学生动手实践能力。比如，在折叠纸飞机的游戏活动中，教师首先准备好一个折叠好的纸飞机，用力掷出，让幼儿观察到其优美的飞行过程，吸引学生的注意力，利用学生的好奇心理，主动参与到纸飞机制作的学习中。然后，教师将整个纸飞机的折叠过程划分为多个简单的步骤，降低学生的学习难度，以手把手、示范的教学方式，引领学生熟练掌握纸飞机折叠的方法。……