范敏

【摘 要】 在小学数学传统教学课堂上，教师经常通过经典数学例题讲解的方式，让学生掌握相应题型的解题方法，导致学生被动地、死板地完成数学问题的解答，逐渐降低学生发现问题、自主解决问题的能力。小学数学课堂是学生整个数学知识的启蒙阶段，形成正确的数学学习方法尤为重要。所以，教师优化自身的教学策略，从多个角度促进学生数学意识和自主解决问题的能力，推动数学素养的发展。本文将以小学数学教学中培养学生解决问题能力为主题，从以下几个方面进行详细的分析和探讨。

【关键词】 小学数学;教学策略;解决能力;核心素养

在小学数学教学环境下，学生解题能力低下是普遍现象，一方面由于教师专业素养、教学经验不足，另一方面由于教学方法不合理。所以，教师根据数学教材内容，从学生的角度出发，以引导的形式让学生对数学问题进行主动思考和探究，逐步拓展自身数学思维、掌握多样的解题技巧，促进学生数学解决问题能力的发展，推动教育事业的创新和改革。

一、拓展数学思维，培养分析能力

在数学问题的解答中，思维能力的强弱具有决定性的作用。所以，教师应加强学生思维能力的培养，为学生提供充足的独立思考空间，培养学生的数学解题能力。

在具体教学环节中，教师可以为学生设计开放型问题，围绕一个习题提供多个已知条件，而对所求的数学问题不加以限制，引导学生根据自身对每个已知条件的认知，自主设计数学问题并解答。……