张长宏

【摘 要】 我国教育改革进程不断加快，“小组合作学习”这种形式也越来越受到教育界的广泛关注并得到实际应用。本文概述了小组合作学习的内容，在此基础上，结合实际案例提出了基于小组合作学习的初中数学课堂教学设计的策略。

【关键词】 小组合作学习;初中数学课堂;教学设计

从国际上来看，小组合作的学习模式并不是新出现的学习模式，这种模式最早出现在18世纪的英国，但是由于我国长期受到传统思想的禁锢，所以这种学习模式在我国出现得较晚。但是近几年，随着信息技术和人类社会进步脚步的加快，这种教学模式逐渐引起教育界的广泛关注，国家教育部门更是加大力度推进这一教学模式的运用，由此可见，这种教学模式的使用是时代发展的需要，符合教育的可持续发展要求。

一、基于小组合作学习概述

小组合作学习的重点就是合作，所谓合作学习，就是指在课堂学习过程中，学生的参与程度更高，同学之间的交流更加密切的一种学习模式。基于小组合作学习重点强调学习形式的合作化，要求学生在课堂上要以小组合作的形式进行学习，多进行集体交流。这种学习形式对教师的教学模式转变也提出新的要求，要求教师在课堂上要更加注重学生学习兴趣的培养，激发学生的潜能，重点要培养学生形成创新意识，养成正确的思维模式，进而更加高效地实现教学目标。

在进行初中数学教学时……