APP下载

多学科知识在药物化学课程教学中的渗透初探

2020-07-21曲婷丽许晋芳赵承孝卢晓林赵正保

化工时刊 2020年5期
关键词:化学课程

曲婷丽 许晋芳 赵承孝 郑 茜 卢晓林 赵正保

(山西医科大学,山西 太原 030001)

2018年普通高等学校《药学类教学质量标准》颁布实施,对药学专业的课程体系建设提出了新的要求:药学类专业应涵盖本标准中所列课程的知识或技能;建立满足学生多样化发展需要、有特色的课程体系;总学分140~170。目前,山西医科大学药学院药学专业培养方案总学分达到205,其中药物化学3学分,60学时;药物化学实验2学分,48学时。药物化学作为药学专业的一门核心课程,对于毕业生掌握药学专业的基本理论与方法、基础知识与技能,以及创新能力的培养等方面,均具有重要的作用。为了适应新形势下的学科建设要求,对药物化学教学内容进行整合势在必行。

药物化学是药学及制药工程专业一门重要的专业基础课,是发现和发明新药、合成化学药物、阐明药物构效关系、研究药物分子与机体细胞以及生物大分子之间相互作用规律的一门综合性学科[1]。它承接药学基础课程群和药理学、制药工艺学、药剂学、药物分析等专业核心课程,课程之间具有内在联系,部分内容相关,为教学内容整合提供了基础。

1 药理学

药物化学的研究内容包括药物分子与机体细胞及生物大分子之间的相互作用规律;而药理学主要研究药物与机体(包括病原体)相互作用的规律及其原理,并为新药设计、合理用药、防治疾病提供理论基础[2]。

在药物化学课程中,药物的作用机制、靶点、相互作用、代谢途径、毒副作用、构效关系等内容均与药理学有关。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

化学课程
《无机化学》课程教学改革
数字图像处理课程混合式教学改革与探索
软件设计与开发实践课程探索与实践
为什么要学习HAA课程?
“学而时习之”的课程值得赞赏
零的突破