陶冶

【摘 要】近年来，我国高校中的服装设计专业建设取得了长足的发展，培养了大批的高技能专业人才，由于该专业兴起时间较短且当前就业形势严峻，使得服装设计专业在发展过程中面临着许多问题，尤其是在学生职业能力培养方面还需进行改进。在专业人才培养上要不断提高学生的理论水平和实践能力，提高服装设计的专业特色，从而培养出全能型的服装设计人才。

【关键词】服装设计专业;学生职业能力;培养体系;改进

中图分类号：G64文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）20-0172-01

1980年，我国高校首次开设与服装设计相关的专业课程，由于时间短、基础弱、专业人才不足等因素的制约，使得我国服装设计专业在近四十年的时间里在课程建设方面还未积累多少经验，在学生职业能力培养方式方法方面还处于不断探索阶段，未构建完善成熟的培养体系。因此，各高校必须要注重这些方面的问题，不断改进学生职业能力培养体系，提高学生的职业意识、专业能力和职业素养，从而培养出符合时代需求的专业技能人才。

一、服装设计专业学生职业能力培养的基本方向

（一）提高学生自身修养，增强职业道德品质

服装设计专业学生职业能力的培养，既要关注学生专业技能的提升，更要注重学生职业道德的培养，要采取科学、合理、有效的培养方式，提高学生的培养质量，树立全面发展、技能成熟、品德高尚、追求创新、注重个性、多元化发展的培养理念，制定科学合理的人才培养方案，将德育贯穿到整个方案之中，在保障道德品质的基础上注重学生专业能力的提升，时刻加强对学生爱国主义教育和思想政治教育，确保学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生能够形成健全高尚的人格。同时，要注重学生的个性化发展，提高学生的创新意识和创新能力。

（二）增加职场锻炼机会，提升专业实践技能

高校中设置不同专业，其目的就是为了给社会和国家培养、输送满足相应职业需求的高技能人才，从而为整个社会和国家增加经济效益和社会效益。学校在培养学生的过程中要注重实践性、职业性和开放性，采用“工作室制”的人才培养模式，既要让学生掌握理论知识，又要锻炼学生的实践动手能力，同时，还要采取校企合作的方式，让学生在校期间有机会到企业实践锻炼，从而实现工学结合的目的，提升学生的职业能力。在不同的学期，应将学生送到企业开展岗前实训锻炼，让学生知道生产一线人员应该具备的个人专业素质和专业技能，了解与人沟通、团队合作的重要价值，使学生能够对个人和集体之间的关系有清晰的认识，将来步入职场时能够有效应对各种复杂问题。

二、服装设计专业学生职业能力培养的主要路径

（一）完善服装设计专业相关课程体系建设

第一，各高校在相关课程体系建设方面要适时减少服装设计专業传统课程学时，以必要的基础课程为依托，增加契合实际需求的创新型选修课程。破除同其他相关专业之间的壁垒，拓展学生的专业发展空间，让学生从其他相关领域获取更多的专业知识和创作灵感，注重挖掘学生的内在潜力，时刻关注学生创新意识与创新能力的培养。要选择符合实际应用需求的专业教材作为教学依托，借助互联网信息技术，为学生提供信息交流的平台，使学生通过网络获得更多、更开放、更新颖的专业信息。

第二，在课程教学过程中要适时调整专业课程体系，创新教学方式和评价方法，剔除传统教学中过时的内容，保留符合现实的内容，将其与现代教学理念和教学方式进行融合，从而激发学生的专业兴趣和学习自主性。同时，要注重实践教学和专业实训。专业教师要借助创新型教学方法培养学生的创新思维和能力，采用多维立体式教学模式，让学生能够从多角度掌握专业技能，既可以使学生的思维想象能力得到提升，又可以充分锻炼发展学生的综合能力。此外，教师要依据学生自身的特质、能力和兴趣爱好，因材施教、分层指导，使每个学生的个性都能够得到充分发挥。

（二）服装设计专业特色和学生职业能力培养相结合

首先，采用“工作室制”培养模式，创新服装设计专业特色，全面提高学生的实践动手能力，以服装设计专业不同岗位的职责技能和专业课程内容为依据，设立服装设计、服装剪裁、服装制作等工作室，为学生提供实际操作的平台。其次，学校要同企业开展合作，引进校外优质教学资源，解决教学与实践相脱离的问题，让学生能够有机会走进企业，接触一线，提高技能，从而实现人才培养与岗位职责相结合的目的。再次，学校与企业要不断完善校企合作规划战略，大力推广学徒制，并将这种模式应用于现实之中。要不断完善校企合作制度，切实保障校企合作模式的有效运行和发展，开创校企合作的新局面，真正为专业人才的培养保驾护航。

服装设计作为实践性较强的专业，要想培养出高素质、高能力的专业型人才，既需要学校的不断努力，也需要企业的不断支持。在服装设计专业学生职业能力培养方面，必须要不断提高专业特色，注重理论知识与实践操作能力的结合，为学生提供发展契机。

参考文献：

[1]李翔宇.服装设计课堂教学中培养学生动手能力的探讨[J].才智，2019，（21）：154.

[2]石琼.基于培养服装设计专业学生创新创业能力的教学改革研究[J].青岛大学学报（自然科学版），2018，31（S1）：132-135.