周元培 严先琴

【摘 要】国家“一带一路”战略的提出与深度融合，为高校艺术设计专业提供了更为广阔的国际环境与发展空间。在这一背景下，高校艺术设计专业需牢牢把握机遇，勇于面对挑战，实现教育管理模式的创新，并不断健全人才培养模式，促进高校艺术设计专业更好发展。

【关键词】一带一路;深度融合;艺术设计专业，教学管理模式;创新

中图分类号：G64文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）20-0171-01

为促进各国家及地区的共同发展，我国提出了“一带一路”的发展倡议，使得许多国家及地区在教育、文化、经济、政治等多个方面实现了友好交流。艺术设计专业是随我国当代艺术设计行业飞速发展而产生的一门学科，已成为近十年来教育研讨的热点，在“一带一路”政策的引导下，其增加了与国际院校合作的机会，也增强了同行业实践的融合，并在不断创新的过程中有效地适应了新的社会需求[1]。高校是开展艺术设计专业教育教学活动的重要阵地，其核心工作是教学，但教学管理又是保障教学质量的核心环节，所以需要不断完善艺术设计专业的教学管理模式，为国家及国际发展输送更多优秀的人才。

一、更新理念，完善教学管理机制

要想推进艺术设计专业教育教学改革的顺利进行，首先便要求高校进行教学管理观念的更新，由此实现教学管理实践的有效指导，避免低效、盲目且无序的管理制约专业的发展与建设。学校在实施教学管理的过程中，要将艺术设计专业教育与其他专业教育区分开来，尤其要重视学生艺术个性与创新意识的培养，并且在制定规章制度时，要关注该专业教学中提出的特殊需求，包括小班教学、开办特色班、弹性学制、奖励学分制及开展开放式课堂等。另外，学校还可在明确教育教学方向的前提下给予艺术设计院系一定的自主管理权，提升其自我管理能力。作为以教学为核心工作的重要阵地，学校要本着“促进专业发展”的态度与目标，尊重教学、专业特点与人才培养模式，抛弃以往形式化的内容，积极探索任务驱动、顶岗实习、目标导向及工学交替等教学方案，有效提高学生的职业能力[2]。并且学校要充分考虑实际的教学需求，让企业、院校、社区等共同参与到具体的教学活动中来，实现实习实训。此外关于激励机制的建立，要求依据质量评价制度与内部绩效考核来进行，切实从根本上提升管理的品质与内涵。

二、组建团队，加强师资队伍建设

艺术设计专业与市场有着十分紧密的联系，教师可通过在市场中学习及交流来提升个人的能力与水平，而学生在市场项目中也能获得更为丰富的实践经验。为顺利推进教学管理工作，首先学校人事管理与教学部门应高度重视这一工作，并出台相应的激励与培养政策。其次可基于已有的教学管理体系及改革研究项目，组建一个团结协作、结构合理、特色鲜明及目标明确的课程团队，让教师们加强教学心得、方法的交流与合作，又或是对外招聘一些复合型的专业教师，保证聘用的合理性与延续性，鼓励其积极开展教学方法的研究，由此打造层次分明、业务精干、专兼结合的双师型队伍。还有在学校资金允许与不影响正常教学的情况下，可以安排一些中青年教师进入企业培训，对企业的岗位素质、业务流程、知识技能要求、行业新工艺等进行深入了解，实现知行并重。当然，教学管理队伍建设也十分重要，同样可采取研讨、进修及培训等形式来提升教学管理人员的专业水平与能力，让其不断吸收先进的专业知识、管理理念，进一步提升管理质量。

三、建设实习基地，鼓励成果展示

建设实习基地，满足学生的专业实习需求，为学生提供更好的实习体验是完善教学管理模式的重要内容。艺术设计专业涉及了多个领域，包括环境设计、视觉传达设计、工业设计、动画设计、陶艺设计等，因此在建设实习基地时，学校应满足多样化的实践要求，并积极组织相应教学实践任务，努力促进实践基地与专业的结合。对此，学校应与合作单位簽订长期的、互利共赢的协议，并提高单位领导的重视程度，加强与合作单位的沟通，尤其关注合作单位的效益与资质，确保可以满足基本的容纳量，并确保技术性、规范性与安全性，明确双方责任，保障学生的专业实习[3]。让学生进入企业参加社会实践实习，并参与具体的企业项目，有利于帮助学生更好地感受项目运作过程，可为以后的就业奠定坚实的基础。在学生进入企业实习的过程中，学校要鼓励其设计作品并进行汇报展示，这不仅检测了学生的知识应用能力，还能体现实践教学的具体效果，有利于教学实践工作的进一步拓展。有众多实践证明，引导学生参加项目设计，可大大提升其设计能力与设计思维，并改善其学习状态，这是对学生的一种历练。另外通过作品展示，还能让广大师生共同感受与分享其中的美感，有利于营造和谐的学习氛围，促进学生的全面发展。

四、结束语

“一带一路”作为国家的重要战略，为高校艺术设计专业带来了巨大的机遇与挑战。其不仅强调人才培养应更具国际视野，还强调在教学管理模式上做出有效调整，将大批的人才输送至更具有实力的企业进行实习与训练，以提升人才素质，为国际发展贡献一份力量。

参考文献：

[1]张妍.工科院校艺术设计类专业教学管理模式研究[J].中国教育技术装备，2017，（11）：3-4.

[2]徐亚.新形势下高职艺术设计类专业教学管理改革与实践[J].大学教育，2016，（02）：168-171.

[3]张俊丽.艺术设计专业教学管理创新初探[J].中国轻工教育，2013，（04）：64-65+74.