平行语料库辅助的大学英语翻译教学研究

2020-07-20吴小林孟伟根

绍兴文理学院学报(教育版) 2020年1期

吴小林孟伟根

(绍兴文理学院外国语学院，浙江绍兴 31000)

目前，非外语专业毕业生已经成为翻译领域不容小觑的生力军。对国内某翻译市场的翻译调查结果显示，仅26%的从业者是外语专业或翻译专业背景[1]。如果让非外语专业学生有机会学习翻译理论知识以及系统的翻译教学，将使他们很容易适应各类翻译工作，且极有可能成为各领域内的出色译者[2]。

长期以来，大学英语教学一直将翻译教学置于可有可无的地位。在为数不多的翻译教学课时中，不少教师仍然沿用传统的模式为学生授课，教学理念较为陈旧。现行的翻译教材在讲解翻译策略时，多侧重如何翻译，对于为何如此翻译则较少深究，呈现出重规定轻描写的特征[3]。在对翻译结果的评价上，则过度依赖参考译文和固有的翻译版本，使学生在翻译过程中对目的语的驾驭缺乏自信和安全感，在某种程度上限制了学生的创造性和积极性。

本文受数据驱动教学模式(DDL)启发，结合大学英语教学特点，将自建的《三国演义》汉英平行语料库应用于大学英语翻译教学。学习者在教师的指导下开展一系列的翻译教学活动，如通过关键词搜索寻找汉语对应词，通过观察一定量语料进行英汉语言对比，习得翻译技巧等。这种基于语料库的启发式、探究式教学模式，有利于学习者洞悉翻译本质，掌握翻译规律。