黄乃青 王鑫 何启强

摘 要：智障生是一种在适应行为方面有障碍的学生，会出现和其他人不同的行为或者想法，其智力发育水平要低于正常年龄的学生。智障学生对待外界的态度较为敏感，但是因为自身发展的局限性，无法有效的表达出自己内心的想法，因此会出现各种不正常的行为和发展特征。如异常行为、过度自闭等，这些行为的出现不利于智障学生的正常生活，也给特殊教育的开展带来了一定的困难。沙盘游戏作为一种经常使用心理治疗方法，可以有效地提升智障学生的沟通能力。本文利用个案分析的方法，提出了沙盘游戏改善智障学生沟通能力的过程以及治疗效果，探讨了沙盘游戏开展的重要意义。

关键词：智障学生;沙盘游戏;治疗效果

一、 沙盘游戏

沙盘游戏主要被应用在儿童心理健康教育和心理问题治疗方面，可以唤起儿童的童心，改变儿童适应性不强、人格缺陷或者身心失调的问题。沙盘游戏的构成部分较为简单，仅仅只是沙具、细沙以及治疗师即可构成基本的沙盘游戏，在这些简单的设置中可以呈现出治疗者的内心世界。

二、 智障学生

智障儿童是指智慧明显低于一般水平，在成长期间（即十八岁前）在适应行为方面有缺陷的儿童。引致智障的成因很多，主要可分为先天及后因素两大类。根据世界精神科分类手册中对智障人士的规定是，在18岁之前通过综合评估得出智力发展水平低于标准值，并且会在沟通方面、生活方面、社交方面、学术研究、资源使用、工作、认路、余暇、心理健康、自我照顾能力以及安全方面中同时出现两项或两项以上发展迟缓、适应困难的问题。……